Наставничество как искусство: в казанском «Доме Знаний» говорили о связи поколений

Слушателями стали представители молодёжи республики.

Перед аудиторией выступила бизнес-тренер, директор Института интегрального тренинга Ольга Демиург. Она проследила путь наставничества от естественного стремления учить и учиться до осознанной профессиональной практики, а также разобрала его ключевые задачи, принципы и современные форматы.

«Потребность в наставничестве родилась вместе с человеческим обществом, когда люди осознали необходимость передавать накопленное следующим поколениям. История донесла до нас примеры великой преемственности, доказывающие: искусство общения и обучения рождает личности, способные раздвигать горизонты возможного. Классическая цепочка ученичества от Сократа к Платону, а от него — к Аристотелю, воспитателю Александра Македонского, ярко иллюстрирует, как передача знаний создаёт не просто последователей, а творцов истории», — отметила лектор.

Ольга Демиург напомнила, что многие выдающиеся педагоги и мыслители оставили глубокий след в понимании воспитания. Антон Макаренко с его «Педагогической поэмой», поэт и наставник императора Василий Жуковский, легендарный тренер Анатолий Тарасов — каждый на своём поприще доказал силу влияния учителя на становление личности. Ещё раньше Константин Ушинский видел цель воспитания в формировании человека, способного стать самостоятельной и ответственной частью общества. Даже в великих произведениях искусства, например, во фреске Микеланджело «Страшный суд» в Сикстинской капелле, можно найти отголоски размышлений о природе человека и его предназначении — а это напрямую перекликается с задачами воспитания.

«Современный наставник решает несколько важнейших задач. Он помогает подопечному найти собственный путь и место в социуме, передаёт не просто знания, а ценностные ориентиры, способствует формированию самостоятельности и ответственности. Ещё одна значимая часть работы — выявлять и развивать у подопечного устойчивую внутреннюю мотивацию, а также сопровождать его на непростом пути обучения», — добавила Демиург.

Она подчеркнула, что наставничество бывает разных видов, но его эффективность всегда опирается на общие принципы. Прежде всего, это уважение к чужой картине мира — у другого человека может быть иное видение, и он имеет на это право. Сам наставник обязан служить примером: невозможно требовать от окружающих того, чего нет в тебе самом. Также важно помнить, что очевидное для одного может быть неочевидным для другого, и следить за своими словами — случайная фраза способна стать для ученика руководством к действию. В основе процесса лежат мотивация, планирование, анализ, контроль и, конечно, поощрение, в том числе и собственное, за проделанную работу.

«Наставнику будет полезно познакомиться с поведенческой типологией DISC. Эта система, основанная на исследованиях психолога Уильяма Марстона и адаптированная для практики в 1970-х, делит людей на четыре типа поведения. Она оценивает не уровень интеллекта или образования, а манеру действовать и реагировать в разных обстоятельствах, что делает её незаменимым помощником в выстраивании коммуникации», — пояснила эксперт.

Понимание психотипов — «Доминирование», «Влияние», «Стабильность» и «Системность» — помогает наставнику быстрее найти общий язык с подопечным, верно мотивировать его и подобрать подходящий способ передачи информации. С прямолинейным и нацеленным на результат «Красным» стоит говорить на языке фактов и достижений. С эмоциональным и контактным «Жёлтым» — создавать дружескую доверительную атмосферу. С надёжным, но медлительным «Зелёным» — проявлять терпение и давать гарантии. С педантичным «Синим» — опираться на точные данные и соблюдать деловую дистанцию. Такой подход позволяет не тратить силы на преодоление сопротивления, а вести человека к развитию понятным ему маршрутом.

Ко Дню наставника Российское общество «Знание» подготовило интерактивную лекцию. Она рассказывает об истории наставничества, роли наставника и современных форматах работы в этой сфере. Все желающие могут скачать готовые материалы в Библиотеке Общества «Знание» и провести собственное занятие.

Кроме того, на платформе Знание.Академия доступен бесплатный онлайн-курс «Сила наставничества». Он рассчитан на учителей, руководителей, тренеров и всех, кто хочет развить свои наставнические компетенции. В программе — роль наставника, особенности работы с разными поколениями, ключевые навыки и основы эффективного общения. Курс можно использовать как готовую основу для внедрения наставничества в образовательных учреждениях и для личного профессионального роста. На сегодня обучение по программе прошли уже более 6 тысяч человек.

Источник: пресс-служба Российского общества «Знание»