«Урок цифры»: школьникам расскажут, как алгоритмы учатся понимать людей

Занятие под названием «Анализ данных: как алгоритмы помогают находить нужное каждому» предназначено для учеников с 1 по 11 класс. Его главная цель — познакомить детей с востребованными IT-профессиями и дать навыки, необходимые в цифровой экономике, сообщает Минцифры РФ.

Проект реализуется при поддержке федеральной инициативы «Кадры для цифровой трансформации» национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства». Организаторами выступают АНО «Цифровая экономика», Минцифры и Минпросвещения России.

Это уже второй модуль, разработанный специально для проекта. Первый был посвящён кибербезопасности и работе специалистов по антифроду. Новый урок погружает школьников в мир больших данных и машинного обучения. В игровой форме детям предстоит узнать, как обычные цифры превращаются в персонализированные рекомендации, а предложения находят именно тех, кому они нужны.

Сценарий разворачивается вокруг персонажей — Запятыни, Скобца и братьев Слешей. Вместе с наставником по имени Макс они отправляются в цифровую вселенную платформы, чтобы помочь вещам обрести новых владельцев. В процессе герои проходят путь от сбора данных до создания собственной модели рекомендательной системы.

В комплект материалов входят видеоролик, методические рекомендации для учителей и тренажёр, состоящий из пяти игр. Каждая из них погружает в одну из ключевых IT-специальностей.

В игре «Озеро данных» школьники пробуют себя в роли дата-инженеров: учатся собирать и структурировать информацию. «Площадь интересов» — зона ответственности дата-сайентистов. Участники наблюдают, как алгоритмы анализируют предпочтения пользователей. «Трасса доставки данных» знакомит с бэкенд-разработкой и инфраструктурой, на которой держатся алгоритмы. В «Библиотеке гипотез» школьники примеряют роль дата-аналитиков: проверяют, как изменение пользовательского поведения влияет на работу системы. «Зал взвешенных решений» посвящён A/B-тестированию — стандарту принятия решений в цифровой среде.

Андрей Венжега, директор департамента поиска и рекомендаций «Авито», подчёркивает: урок построен так, чтобы быть интересным и младшеклассникам, и старшеклассникам. На простых примерах детям объясняют логику работы с данными. Главное, говорит он, — показать: за каждым приложением, сервисом или алгоритмом стоят живые люди, которые их создают.

Юлия Горячкина, директор направления «Кадры для цифровой экономики» АНО «Цифровая экономика», отмечает: важно не просто научить пользоваться технологиями, но и сформировать осознанное отношение к ним. Понимание того, как работают рекомендации и какую роль в этом играют данные, развивает цифровую грамотность и помогает сделать первый шаг к выбору профессии.

Успешное прохождение урока принесёт школьникам виртуальные баллы. Их можно направить в поддержку благотворительных фондов — компания конвертирует баллы в реальные средства и переведёт их в виде пожертвований.

12 февраля на сайте проекта состоится вебинар для педагогов. 27 февраля пройдёт федеральный открытый «Урок цифры» на ту же тему. Подключиться к трансляции приглашают школьников и учителей со всей страны. Подключиться можно по ссылке.

Фото: пресс-служба Минцифры РФ

По материалам «Татар-информ».