Как дошколята под руководством педагогов осваивают родную речь и традиции, а спектакль «Колобок» принес детскому саду первое место в республиканском конкурсе «Сайяр».
В последние годы в нашей стране вопросу патриотического и этнокультурного воспитания подрастающего поколения уделяется особое внимание. В Год единства народов России эти задачи обретают особую значимость. В детском саду «Родничок» к сохранению национальных традиций подходят с огромной любовью, ответственностью и системным масштабом.
Вся эта глубокая работа по национальному воспитанию ведется под руководством заведующей Альмиры Усмановой. В дошкольном учреждении под ее началом создана и успешно функционирует стройная, продуманная система воспитания, объединяющая педагогов, детей и их родителей вокруг ценностей многонационального наследия.
Театр начинается с детского сада
В музыкальном зале детского сада царит особая, приподнятая атмосфера. Здесь не просто разучивают роли к очередному утреннику — здесь оживают национальные сказки, звучат народные мотивы и закладывается основа для уважения к традициям разных народов нашей страны.
Под чутким творческим началом педагогов юные воспитанники погружаются в мир фольклора через театральное искусство. Результат этой кропотливой и искренней работы не заставил себя ждать: спектакль «Колобок», поставленный на чувашском языке, завоевал первое место в республиканском фестивале детских и юношеских театров «Сайяр».
Когда этот спектакль только готовился к сцене, юные артисты ходили в старшую группу детского сада. Сегодня они уже первоклассники, у них началась взрослая школьная жизнь, но они до сих пор помнят слова своей роли и с нескрываемым азартом и интересом вспоминают то сказочное время.
«Я играл Мышку, и мне очень понравилось!»
Первоклассник Роман Рогожин встречает нас в сценическом костюме и с гордостью делится воспоминаниями о своем участии в спектакле. Для него эта роль осталась ярким и теплым воспоминанием о детском саде.
«Я играл роль Мышки. И мне очень понравилось! Понравились слова... музыка... репетиции...» — с улыбкой вспоминает Рома.
На вопрос о том, как проходило знакомство с чувашским языком во время подготовки к сказке, мальчик признается: репетиции помогли ему лучше узнать и полюбить народную речь. И даже спустя время Рома уверенно отвечает, что в будущем обязательно продолжит изучать чувашский язык.
Главный герой сказки — Колобок
Рамина Рахимова — исполнительница главной роли. По национальности она — татарка, но языковой барьер не стал для нее преградой: девочка с удивительной легкостью, интересом и схватывающим на лету талантом выучила чувашскую речь и сценический текст.
На ней яркий, сочный костюм Колобка. Девочка уверенно держится перед камерой и спустя время легко и бегло демонстрирует реплики на чувашском языке:
«У меня была главная роль в этой сказке. Я играла Колобка, и мне очень понравилось! Я и сегодня помню слова», — на одном дыхании произносит свои слова Рамина.
Подготовка к спектаклю в старшей группе вышла далеко за пределы детсадовских стен: дети с гордостью несли выученные роли домой, устраивая домашние прогоны перед родителями.
«После садика я рассказывала маме и папе свои слова. Им очень понравилось! А на праздник 23 Февраля мы показали эту сказку папам, и им тоже очень понравилось!» — рассказывает юная актриса.
Кроме роли в сказке, Рамина проявляет большой талант к поэзии. Девочка с выражением и искренней теплотой декламирует стихотворения, среди которых есть и произведения местного поэта Андрияна Григорьева, поражая слушателей чувством слова и любовью к родному краю.
«Радуга дружбы» и системная работа педагогического коллектива
Приобщение к истокам и культуре в «Родничке» – это отлаженная образовательная система, охватывающая все возрастные группы.
Например, Зоя Цыганова ведет кружок «Радуга дружбы», где дети с увлечением изучают традиционную культуру, обычаи, обряды и праздники различных народов, населяющих наш район. А Светлана Федушкина ведет планомерную работу с более младшими дошколятами, знакомя их с чувашской культурой и родным языком через игровые формы, потешки и первые сказки. Благодаря такой преемственности дети с самых ранних лет привыкают к многоязычию и этнографическому многообразию.
Особенность постановки «Колобок» также подчеркивает этот подход: роли в чувашской сказке сыграли дети самых разных национальностей — татары, русские и представители других народов. Под заботливым руководством Веры Никифоровой ребята шаг за шагом разучивали чувашские слова и фразы, помогая друг другу и с легкостью преодолевая языковой барьер. А затем вместе с музыкальным руководителем Альфией Мингалеевой погружались в мир народной музыки: подбирали тональность для песен, разучивали традиционные певучие интонации, движения и танцевальные элементы, благодаря которым чувашская сказка ожила, зазвучала ярко, гармонично и по-настоящему поэтично.
Воспитанники «Родничка» с одинаковым восторгом учат стихи, поют народные песни и исполняют национальные танцы на всех праздниках. А чтобы каждый номер смотрелся ярко и аутентично, воспитатели проявляют настоящее мастерство: наряды и сценические костюмы для выступлений педагоги отшивают вручную, прорабатывая каждую деталь и традиционный орнамент.
Слово воспитателям: сказка как инструмент поликультурного воспитания
Вера Никифорова, воспитатель детского сада «Родничок»:
«Детский театр — это удивительный мостик между ребенком и народной мудростью. Через сказку дети не просто заучивают чувашские слова и фразы — они начинают чувствовать душевность и самобытность языка. Когда ребенок надевает костюм и выходит на сцену, язык перестает быть для него просто абстрактной программой изучения, он становится живым, эмоциональным и понятным».
Альфия Мингалеева, музыкальный руководитель детского сада «Родничок»:
«Сказки разных народов — это настоящий кладезь мудрости. Сегодня мы ставим чувашского "Колобка", завтра знакомимся с татарскими, русскими или восточными народными сказаниями. Через фольклор дети с самого раннего возраста понимают: мир многогранен, а культура каждого народа уникальна и прекрасна. Когда дети проживают сюжеты сказок, в них органично формируются уважение и дружба к представителям разных национальностей».
Фольклор как ключ к живому языку и дружбе
Опыт педагогического коллектива детского сада показывает: один из лучших способов увлечь ребенка изучением народных традиций — сделать его активным участником сказочного действия.
Через ритмичную народную музыку, выразительные диалоги, уникальные костюмы, сшитые руками воспитателей, и сценическое движение ребята проживают роли и впитывают ценности народной культуры.
То, что уже став первоклассниками, дети помнят свои роли и с горящими глазами цитируют реплики из «Колобка», — лучшая оценка работы воспитателей. Победа на республиканском конкурсе «Сайяр» — это заслуженное признание таланта маленьких артистов и высокого педагогического мастерства коллектива. Но главная награда — это зерна дружбы и уважения к многонациональной культуре, которые навсегда останутся в сердцах детей.
Нет комментариев